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海南州共和县中学概况
共和县中学位于共和县恰卜恰镇东风路。校园占地面积55669平方米，校舍总面积5548平方米，其中教学及辅助用房3956平方米，行政用房640平方米，生活用房952平方米。
学校共有学生1446人，有教学班级26个，其中初一8个班，初二10个班，初三6个班，高三2个班。学校教职工总数86人，其中中教高级36名，中教一级29人,初级职称和无职称21人。教师中研究生2人、大学本科49人、大专35人，专任教师学历达标率为100%。
学校共有学生1446人，有教学班级26个，其中初一8个班，初二10个班，初三6个班，高三2个班。学校教职工总数86人，其中中教高级36名，中教一级29人,初级职称和无职称21人。教师中研究生2人、大学本科49人、大专35人，专任教师学历达标率为100%。
多媒体教室
为保证教育教学质量，普及九年义务教育，学校紧密结合新课程改革工作，在上级领导和业务部门的精心指导与关心支持下，加强教师队伍建设，注重质量意识，提出了“外树形象，内炼素质”的口号。
教研活动
一、基础设施建设有新发展
学校要发展，硬件要跟上。环境育人充分反映了社会、家长、学生对办学条件的期盼，为贯彻上级党政部门的工作安排，推进我校教育教学管理迈上新台阶，学校以校园文化建设为抓手，以校容校貌的建设为切入口，从学生身边的小事入手，从细微处着手，使校园内文明、和谐、整洁、优美，为学生创造良好的生活学习环境，为环境育人打下基础。确定2006年为校容校貌建设年，制定了建设规划，提出了校容校貌建设的目标、活动口号、保障措施等，开展了系列建设活动。在这期间，共争取资金34.9万元、马路砖3000平方米、自酬资金8.7万元，集中完成了一系列校园建设任务：包括对旧教学楼进行了全面维修、在两座楼房加盖了彩钢板活动房，解决了图书阅览和实验室问题，重新修建了学校南面和东面围墙、改扩建了厕所、修建了篮球场、三个小花园、一座凉亭，在师生经常使用的道路上铺设了彩砖，对用电线路、自来水、暖气管道进行了改造，对建于2005年的两个小花园进行了绿化。通过校容校貌建设年活动，学校面貌发生了根本变化，学校建筑物的墙面、地面干净、整洁，外观优美，无破损；建筑物内一应设施（门窗、玻璃、灯光、消防设备等）全部修整完好；完成了校园主干道及两侧花园的建设，校园美化、净化、道路硬化，校内不留卫生死角，地面无垃圾、无污物，排水通畅，无安全隐患；图书室、阅览室、实验室、多媒体教室、语音室、计算机教室、音乐室、校园网站等在教学中充分发挥了作用。
学校要发展，硬件要跟上。环境育人充分反映了社会、家长、学生对办学条件的期盼，为贯彻上级党政部门的工作安排，推进我校教育教学管理迈上新台阶，学校以校园文化建设为抓手，以校容校貌的建设为切入口，从学生身边的小事入手，从细微处着手，使校园内文明、和谐、整洁、优美，为学生创造良好的生活学习环境，为环境育人打下基础。确定2006年为校容校貌建设年，制定了建设规划，提出了校容校貌建设的目标、活动口号、保障措施等，开展了系列建设活动。在这期间，共争取资金34.9万元、马路砖3000平方米、自酬资金8.7万元，集中完成了一系列校园建设任务：包括对旧教学楼进行了全面维修、在两座楼房加盖了彩钢板活动房，解决了图书阅览和实验室问题，重新修建了学校南面和东面围墙、改扩建了厕所、修建了篮球场、三个小花园、一座凉亭，在师生经常使用的道路上铺设了彩砖，对用电线路、自来水、暖气管道进行了改造，对建于2005年的两个小花园进行了绿化。通过校容校貌建设年活动，学校面貌发生了根本变化，学校建筑物的墙面、地面干净、整洁，外观优美，无破损；建筑物内一应设施（门窗、玻璃、灯光、消防设备等）全部修整完好；完成了校园主干道及两侧花园的建设，校园美化、净化、道路硬化，校内不留卫生死角，地面无垃圾、无污物，排水通畅，无安全隐患；图书室、阅览室、实验室、多媒体教室、语音室、计算机教室、音乐室、校园网站等在教学中充分发挥了作用。
在现代化的计算机教室学习
学生一助一结对子活动
宣传图片
二、教师队伍建设有新举措
2004年学校在县委县政府的领导下，公开招考校长，实行了校长年薪制。新一届校委会对教师队伍进行了局部调整，一是在严格考核的基础上，在超编学科实行末位淘汰；二是利用原有编制，在全县范围公开招考了紧缺的学科教师；2005年秋季，学校开设高中部，2006年停止招收高中学生，集中精力办好初中。
高素质的教师队伍是学校各项工作得以实施的保证。为尽早实现“教有特色，学有所长，高质普九”的目标，把倾力打造一支“师德高、业务精、爱心浓、管教严、效果佳、素质好”的教师队伍作为一项重要任务，主要抓了教师的培训、骨干教师培养和城乡教师交流工作:
首先，形成了全校教师参加培训的制度。我校立足于校本培训，校本培训的内容包括教育理论培训、教学技能培训、思想道德培训三方面。教育理论培训主要安排每周一次的教研活动，以新课标的解读为重点，涉及到各种新的教育理论和教学方法的培训。教学技能培训主要根据工作的需要，安排了动画课件制作技能的培训，学习FLASH动画制作，在学习的过程中探讨信息技术教育与课程教学整合的新路子。仅2006-2007年，先后派出17名教师参加了省内教师培训，14名教师到山东、河南、辽宁等地参观考察，36名教师参加了州县教育部门举办的教师培训。教师的思想道德培训主要通过师德师风建设年活动开展，每周一次政治学习，提高教师的思想理论水平，提高教师的职业道德修养，促进教师对自身职业的认识，从而促进教学工作的顺利开展。
其次，为实现以“名师”带“名校”战略，学校率先实行“首席教师”制度。把那些工作努力、成绩显著、富于合作精神、学生反映良好且有一定社会知名度的教师推举为“首席教师”。“首席教师”既是一种荣誉又是一种责任，全面承担起学科建设、教学研究和教师的“传帮带”工作。2007年，根据共和县《关于进一步深化教育体制改革加快教育事业发展的实施意见》的要求，实行中学骨干教师津贴制度，以10%的比例选出教学一线骨干8名，享受每月100元的津贴。
第三：学校建立了城乡教师定期交流制度，与省城2所知名学校建立了联谊关系，2006—2007学年先后4次共选派55名教师赴省城知名学校听课考察，并请2所学校的优秀教师到我校开展示范课活动。我校还和3所农村中学结成了帮扶对子，定期送教下乡达24人次。
为全面提高教师的课堂教学水平，促进课堂教学的递进式发展，全面深入推进新课程改革，使我校的教学质量迈上一个新的台阶，学校教大了教师业务素质的提高，积极通过讲课竞赛等活动提高教师课堂教学水平。2007年4月学校开展了“教学月”活动，开展了设计优质示范课、设计优质教案、每位教师主讲一节公开课、每班召开一次任课教师座谈会、召开教学工作研讨会、专题讲座、写教学反思、到西宁听课等八项活动；2006年以来，学校共组织展示课8次，教学对抗赛2次，全校教师参与新课程讲课评课活动每人2到3次，全校共计200多个课时。仅2006-2007学年共有92名教师参加了新课程展示课和教学竞赛活动，18名教师被评为“教学之星”，15名教师获“教学能手”称号。2名教师被评为州级教学能手。每学期学校都会安排教学竞赛、新课程观摩、教师课件制作比赛和到西宁听课等活动。
在教师考核方面，我们制定了严格的教师考核制度，通过量化考核，把教师的职称、待遇、荣誉等与他们的学识水平、工作业绩、敬业精神结合起来，调动了教师的工作积极性。学校在所有年级实行月考制度，期末考试引入西宁的统考试卷，不但把握了新的教学信息，也比较了我校与先进学校的真实差距，为缩小差距提供了方向，为考核教师提供了依据。
2004年学校在县委县政府的领导下，公开招考校长，实行了校长年薪制。新一届校委会对教师队伍进行了局部调整，一是在严格考核的基础上，在超编学科实行末位淘汰；二是利用原有编制，在全县范围公开招考了紧缺的学科教师；2005年秋季，学校开设高中部，2006年停止招收高中学生，集中精力办好初中。
高素质的教师队伍是学校各项工作得以实施的保证。为尽早实现“教有特色，学有所长，高质普九”的目标，把倾力打造一支“师德高、业务精、爱心浓、管教严、效果佳、素质好”的教师队伍作为一项重要任务，主要抓了教师的培训、骨干教师培养和城乡教师交流工作:
首先，形成了全校教师参加培训的制度。我校立足于校本培训，校本培训的内容包括教育理论培训、教学技能培训、思想道德培训三方面。教育理论培训主要安排每周一次的教研活动，以新课标的解读为重点，涉及到各种新的教育理论和教学方法的培训。教学技能培训主要根据工作的需要，安排了动画课件制作技能的培训，学习FLASH动画制作，在学习的过程中探讨信息技术教育与课程教学整合的新路子。仅2006-2007年，先后派出17名教师参加了省内教师培训，14名教师到山东、河南、辽宁等地参观考察，36名教师参加了州县教育部门举办的教师培训。教师的思想道德培训主要通过师德师风建设年活动开展，每周一次政治学习，提高教师的思想理论水平，提高教师的职业道德修养，促进教师对自身职业的认识，从而促进教学工作的顺利开展。
其次，为实现以“名师”带“名校”战略，学校率先实行“首席教师”制度。把那些工作努力、成绩显著、富于合作精神、学生反映良好且有一定社会知名度的教师推举为“首席教师”。“首席教师”既是一种荣誉又是一种责任，全面承担起学科建设、教学研究和教师的“传帮带”工作。2007年，根据共和县《关于进一步深化教育体制改革加快教育事业发展的实施意见》的要求，实行中学骨干教师津贴制度，以10%的比例选出教学一线骨干8名，享受每月100元的津贴。
第三：学校建立了城乡教师定期交流制度，与省城2所知名学校建立了联谊关系，2006—2007学年先后4次共选派55名教师赴省城知名学校听课考察，并请2所学校的优秀教师到我校开展示范课活动。我校还和3所农村中学结成了帮扶对子，定期送教下乡达24人次。
为全面提高教师的课堂教学水平，促进课堂教学的递进式发展，全面深入推进新课程改革，使我校的教学质量迈上一个新的台阶，学校教大了教师业务素质的提高，积极通过讲课竞赛等活动提高教师课堂教学水平。2007年4月学校开展了“教学月”活动，开展了设计优质示范课、设计优质教案、每位教师主讲一节公开课、每班召开一次任课教师座谈会、召开教学工作研讨会、专题讲座、写教学反思、到西宁听课等八项活动；2006年以来，学校共组织展示课8次，教学对抗赛2次，全校教师参与新课程讲课评课活动每人2到3次，全校共计200多个课时。仅2006-2007学年共有92名教师参加了新课程展示课和教学竞赛活动，18名教师被评为“教学之星”，15名教师获“教学能手”称号。2名教师被评为州级教学能手。每学期学校都会安排教学竞赛、新课程观摩、教师课件制作比赛和到西宁听课等活动。
在教师考核方面，我们制定了严格的教师考核制度，通过量化考核，把教师的职称、待遇、荣誉等与他们的学识水平、工作业绩、敬业精神结合起来，调动了教师的工作积极性。学校在所有年级实行月考制度，期末考试引入西宁的统考试卷，不但把握了新的教学信息，也比较了我校与先进学校的真实差距，为缩小差距提供了方向，为考核教师提供了依据。
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