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大家一起谈藏区教育资源整合问题 
[ 2008-7-17 11:48:00 | By: 流泪的心 ]
 

    有网友说:海南藏族自治州新任领导非常重视民族教育,把教育放在优先发展战略地位,加大力度。面前,组织进行教育调研,召集省内外教育专家和权威人士召开教育论坛,专门为海南的教育资源整合建言献策,群策群力。引起了关注教育事业者的共鸣。

    听了这番话非常欣慰。海南州领先全藏区推进教育资源优化和整合是英明之举,睿智之策,势在必行。据我了解,海南地区的部分初中、小学建校规模小,硬软件配套设施薄弱,学生数逐年减少,造成师资过剩,办学效益难以显现。尤其是部分中学师资老化,思维陈旧,教学模式挣脱不了过去的“师范”圈子内,跟不上现代教学需求,导致“老的不出去,新的进不来”。

    坦然,推进教育资源整合是一件刻不容缓的头等大事,不容忽略,冷静思考,因地制宜,权衡利弊,应立足教育现状,把缩小城乡教育差距,整合、新建和改造一部分问题较突出的学校作为教育工作的重中之重,合理规划教育布局,促进教育均衡发展。

    我呼吁热爱民族教育,关注民族教育,支持民族教育甚至死心塌地于民族教育的仁人志士们畅所欲言,推诚布公地阐述你的看法、理由,共享你的智慧之光。大家一起谈藏区教育资源整合问题吧。

 
 
  • 标签:藏区 教育 资源 
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-11-5 21:39:11 | By: 教育(游客) ]
     
    教育(游客)试目以待 海南教育即将腾飞 但师资是瓶顶 必须淘汰一大批 引进人才
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-11-4 19:57:33 | By: 海南地区教育新政(游客) ]
     
    海南地区教育新政(游客)教育是国之大计,是一个国家民族最根本的事业,在国民经济和社会发展中占据着重要地位,发挥着最具基础性、先导型和全局性的重要作用。对一个落后地区来讲,在教育上抢抓到的机遇是最大的机遇,赢得的发展是最具价值的发展。海南藏族自治州从去年11月起,组织州、县大批干部组成教育工作调研组,深入到全州的每个乡、每个村和每所学校,采取实地调查、召开座谈会等方式开展了为期半年多的教育集中大调研活动,并起草了《关于进一步加强教育工作的决定》等47个文件,多次召开会议研究和修改,分别于6月份召开全州教育发展研讨会、7月份召开省内外海南籍100多名专家学者参加的海南教育论坛、8月份召开州县教育发展座谈会、10月份由青海省教育厅召开海南教育改革与发展研讨会、11月份召开全州教育工作会议,确立了适合地区发展特点的办学思路和改革方向。即:通过三年内基本构建“州办高中、县办初中、乡办小学、村办学前教育”的办学新格局,将全州现有的372所中小学调整为66所,校均学生规模有现在的205人扩大到1193人,形成布点合理、资源优化、条件良好、配备标准、制度完善、机制健全、管理规范、质量优良的发展局面,最终实现统筹城乡教育,推进教育均衡发展的目标。

    更藏加州长谈到教学模式时强调,要高度重视民族学校的双语教学工作,按照《关于加强和改进双语教学工作的意见》精神,加快建立完善的双语教学体系,积极探索双语教学工作的有效途径,不断加大“双语”教学改革创新力度、从模式选定、教材选用、双语教师队伍建设、教学研究、评价体系等方面建立一整套科学完善的制度保障措施,规范双语教学管理,提升双语教学质量。充分发挥双语教学在加快民族教育发展中的积极作用。要正确处理民族语言授课与汉语言授课的关系问题,在充分保证和加强藏语教学的前提下,强化双语教学,实现教学用语与学生语言基础和全国语言环境的双向衔接,消除教学语言障碍,最终达到提高教育教学质量,促进人的全面发展的目的。同时,坚持把学前教育作为基础教育的重要组成部分和推进学校教育与终身教育的奠基工程来抓,充分利用中小学布局调整后腾出的校舍和教师资源,采取在各县县城举办公办幼儿园,在布局调整后的定点乡镇小学附设学前班,利用撤并的村级学校校舍开办村级幼儿园的方式,激活现有教育资源,推进学前教育健康、有序发展。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-11-3 21:02:41 | By: 路过者(游客) ]
     
    路过者(游客)关注中。。。。。。。。。。。。关注中。。。。。。。。。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-10-7 8:34:21 | By: 解决贵德碳化污染问题(游客) ]
     
    解决贵德碳化污染问题(游客)我的很多同学在基层小学任教,跟他们的接触中我发现,因为没有很好的村级小学管理制度,他们当中绝大部分都没有为所在学校付出自己的精力想法,只是当一天和尚撞一天钟,有的老师还经常穿梭于州、县之间,还跟别人炫耀自己的自由,不言而喻,他们所培养的学生质量,真的非常寒心。所以我个人认为:只有走集中办学、规模办学的路子,我们的民族教育才有希望。

     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-31 23:53:07 | By: qiabuqiaman(游客) ]
     
    qiabuqiaman(游客)硬件资源整合后软件也配套整体性能才能上一个档次。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-29 16:00:49 | By: 广德(游客) ]
     
    广德(游客)是啊!我的孩子也是民族完小的牺牲品,现在后悔送到民族完小读书。所以我们呼吁尽快改革民族教育,尤其是教师的素质和学校的管理。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-29 15:50:57 | By: 访客73(游客) ]
     
    访客73(游客)共和县民族完小也是比较有规模的学校,但它所培养出来的学生质量令人担忧,尤其是藏语教学方面。最近几年大家非常关心民族教育,我们也曾经讨论过这个问题,毕竟你自己的孩子在此读书,结果大家一致认为共和县民族完小教学质量不尽人意的主要因素是:一是该校的管理不到位,校领导的脑海中顺其自然的意识多,创新管理的意识少;二是由于该校在恰卜恰镇,走后门进来的老师多,有真才实学的老师少;三是无缘无故请假的老师多,任劳任怨上班的老师少;打麻将的老师多,勤备课的老师少。这叫所谓的“四少四多”。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-28 16:43:40 | By: 蓝牙(游客) ]
     
    蓝牙(游客)我的很多同学在基层小学任教,跟他们的接触中我发现,因为没有很好的村级小学管理制度,他们当中绝大部分都没有为所在学校付出自己的精力想法,只是当一天和尚撞一天钟,有的老师还经常穿梭于州、县之间,还跟别人炫耀自己的自由,不言而喻,他们所培养的学生质量,真的非常寒心。所以我个人认为:只有走集中办学、规模办学的路子,我们的民族教育才有希望。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-25 21:11:09 | By: 帕木竹巴(游客) ]
     
    帕木竹巴(游客)说的对!高考上线率不高也不能怪几个赌徒。高中的基础是在初中打的,高中学习好的学生在初中时学习也很好,这是一种整体和部分的关系,教育就是整体,小学,初中,高中是部分,而整体和部分是相互联系的,其中的一个部分弄的不好,势必影响到一个整体!从民族高中毕业的尤其是就读于民族院校的学生来看,海南地区的藏族学生特别是共和和贵德的学生似乎在藏文方面比起其他地方的藏族学生要差许多,在这方面我自己生有体会。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-24 18:17:29 | By: 访客v0QDt2(游客) ]
     
    访客v0QDt2(游客)
    以下引用rr(游客)在2008-7-24 14:55:44发表的评论:
    回复| By: 游客qwer(游客):
    你的第2、3怎么不说?

    把学校都变成寄校,孩子们需要从小离家住校.可对一个孩子的教育,就目前而言,知识教育要靠学校,道德教育要靠家庭.这些孩子从小离家生活,就会缺乏亲情感,造成道德缺失,特别在目前这种势利社会中,孩子一旦缺失亲情及亲人的关爱、带动,道德指针就会偏失。因此说,孩子从小离开家庭、离开亲人,会造成许多方面的道德缺失,不利于孩子成长.要知道,有了知识不一定是人,有了道德才是真正的人,鉴于此,你说学校都变成寄校,让孩子们离开家庭和亲人集中到学校生活、学习,这种做法真的好吗?我州目前的这些学校能搞好对孩子的知识教育就已经不错了,它无法真正承担对孩子的道德教育,因为学校不具备道德教育必需的诸多因素。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-24 16:39:16 | By: 我也说说(游客) ]
     
    我也说说(游客)
    以下引用犹豫不决(游客)在2008-7-24 15:53:01发表的评论:
    据悉:在2008年高考中,海南州中学共有358名考生参加高考,318名上线,上线率88.83%;海南州民族中学共有376名考生参加高考,187名上线,上线率49.3%。看看,中学与民族中学的上线率天壤之别,何故?
    -----这与海南州民族中学的校长们个个都是赌徒有关吧!

    肯定有点关系,但主要还是基层基础教育不牢固造成的,这些问题只能用教育资源整合来解决。你说呢?
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-24 15:53:01 | By: 犹豫不决(游客) ]
     
    犹豫不决(游客)据悉:在2008年高考中,海南州中学共有358名考生参加高考,318名上线,上线率88.83%;海南州民族中学共有376名考生参加高考,187名上线,上线率49.3%。看看,中学与民族中学的上线率天壤之别,何故?
    -----这与海南州民族中学的校长们个个都是赌徒有关吧!
     
     
     
    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-24 15:51:26 | By: 李志(游客) ]
     
    李志(游客)我州教育方面的有位官员说:今年的高考文理科状元(民族学生)都是我州民族中学的学生,说此话时他好像有点沾沾自喜,我问他整体考得怎么样?他说不太清楚。说实话我们的有些干部热衷于用这样一些特例来宣传我州的民族教育,从中捞取个人的一些政治资本,这些干部根本看不到民族教育的整体滑坡,你怎么不说海南民族考生的高考成绩一年不如一年的实例呢?所幸的是州委领导用改革和创新的胆魄,大刀阔斧地改革我州的民族教育,希望在整合教育资源过程中,这些干部的管理理念有所改变,真真切切为我州的民族教育做点事。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-24 14:55:44 | By: rr(游客) ]
     
    rr(游客)回复| By: 游客qwer(游客):
    你的第2、3怎么不说?
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-24 14:48:46 | By: 家长(游客) ]
     
    家长(游客)据悉:在2008年高考中,海南州中学共有358名考生参加高考,318名上线,上线率88.83%;海南州民族中学共有376名考生参加高考,187名上线,上线率49.3%。看看,中学与民族中学的上线率天壤之别,何故?令人担忧
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-23 15:17:02 | By: 游客qwer(游客) ]
     
    游客qwer(游客)海南进行教育资源整合,许多细节我们不清楚,据说要把许多学校合并后变成规模性的寄宿制学校。但这有许多问题不得不考虑。
    ⒈学校都变成规模性的寄宿制学校,建设这样的学校,属一次性大投资,相信通过努力,可以解决这笔投入。可这些学校是寄宿学校,其经常性的运行必须要有一定的资金做保证,海南靠哪儿来的大量资金保证如此众多学校的长期正常运行,如果不解决众多学校长期正常运行的后续资金,这项工作可行性就大打折扣,有可能成为劳民伤财、后患无穷的事。决策应慎重。
    ⒉明天再说。
    ⒊后天谈。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-23 12:02:29 | By: cyq(游客) ]
     
    cyq(游客)听说教育资源整合方案中提到:“海南藏族自治州的民族教育模式从2015年开始,逐步走向第二模式”,也就是说除了藏语文课教学外,其余的所有课目都要用汉语文授课。我个人认为:这种提法的的出发点是好的,但海南的民族教育必须要面向农牧区,用汉语给好多农牧区孩子讲数学、物理、化学、生物等课程,他们自己能理解的几乎等于零,所以我个人认为这种方法不可行。再说海南八十年代的辉煌也是抓双语教学得来的;我们现在教育资源整合的主要任务是要如何管理、如何提高教学质量、如何抓藏语文课本的建设问题,我想无需探讨教学模式。海南的教学模式只能走第一模式,走其他任何一条路,都是死路一条。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-23 9:54:52 | By: 柔增多杰(游客) ]
     
    柔增多杰(游客)通过教育资源整合,要严厉制止我州部分乡村小学中存在的老师雇用社会无业人员顶替上岗的现象,这种现象在社会上造成了极坏的影响,听说相关部门也知道有此事,但不闻不问,真的可悲。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-22 15:25:39 | By: 访客(游客) ]
     
    访客(游客)教育资源整合以后,校长人选是关键,大到一个地区、小到一个家庭,如果没有一个敢闯、敢管、有很好管理理念的领头人,有再好的师资队伍也不可能培养合格的学生,所以校长人选的选拔要采取推荐、考试、面试、考察等多种形式,不能由州县教育部门随意调配。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-22 9:25:27 | By: 访客KPFr37(游客) ]
     
    访客KPFr37(游客)回顾改革开放以后民族教育的现状看,我们认为:培养高素质的人才必须走集中办学的路子,分散办学只能起个扫盲的作用。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-19 22:01:09 | By: 希望(游客) ]
     
    希望(游客)集中办学、规模办学、质量办学、效益办学的新路子的确很好,硬件是提升了,可软件方面怎么办呢,也是一个关键点,州委多次调研,全面保护教师的权益,提高教师的待遇,可到目前为止都成空话了,激发教师的积极性是保证教育质量的唯一手段,但这个激发不能用强硬的制度、罚款来实现。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-18 9:22:09 | By: 过客(游客) ]
     
    过客(游客)我谈谈自己的想法,藏区教育资源整合虽然很好,但能不能实行,实行的好不好,能不能坚持下去,才是最重要的.这样做的代价也很大,比如说藏民族子女的就业问题,大大减少.官是过客,如政策定下来了.就动摇政策藏族官员就很稀少.民族教育不是儿戏,我们不能起哄,我们要想怎么做,才能做好!大家说对吗?
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-17 16:52:06 | By: ranggong(游客) ]
     
    ranggong(游客)在关注中.....
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-17 16:50:12 | By: nxj(游客) ]
     
    nxj(游客)优化教育布局,整合教育资源,实现教育资源共享,是振兴海南民族教育的必由之路,而且也符合海南州绝大多数地区现实条件。只是在兴海县南部三乡及同德县河北、秀麻等少数乡镇,仍存在山大沟深、交通不便、群众经济条件及思想观念、行为习惯的差异等不容忽视的实际问题,势必在短期内影响到上述地区学龄儿童入学率及巩固率,从而会造成局部地区的教育普及率。因此,在进行教育资源整合工作中,应警惕出现“一刀切”的现象。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-17 16:33:37 | By: 追梦(游客) ]
     
    追梦(游客)集中办学、规模办学的确会给海南的民族教育注入新活力,但在整合资源过程中需要解决每个班级的学生数量过多的问题,若解决不好这个问题,整合后仍会制约教学质量的。2004年我有幸参加了芬兰飞达基金会在我县开展的为期两年的农牧区青壮年扫盲工作,在扫盲过程中他们始终要求每个班学生数量的界定是25名学生,超过25名,那怕超一名也需要分成两个班,理由是:1.一个老师的精力只能顾及25名学生;2.现在提倡互动式教学模式,学生过多将无法开展此模式;3.学生过多的话,老师无法了解每一个学生的具体情况,难以做到因材施教。所以,我们呼吁教育资源整合后切勿再出现学生数量过多问题。
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-17 15:41:39 | By: 官却(游客) ]
     
    官却(游客)现在的藏文课本也有些问题,好多学生上初三了还不会读藏文报纸,80年代初期小学三年级时能解决的问题现在初三了还解决不了,是谁的错?不会是现在的藏族学生的智力下降了吧?
     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-17 13:23:58 | By: 游客(游客) ]
     
    游客(游客)(转)分散办学的确给学生的质量带来很多的负面影响,海南州的好多乡村小学都是八十年代办起来的,说老实话,20多年来这些小学给大中专院校输送了多少学生,大家都看在眼里记在心里,可以说收效甚微。比如说:共和县倒淌河镇元者村为了给本村培养几个有文化的干部,当时的村党支部书记德拉本下决心办了元者小学,而且他自己亲自担任该校校长,从各方面给学校给予了帮助和支持,由于管理不到位,这所小学在20多年的教学生涯中,依然没能培养出一名大学生,德拉本那种对知识分子的渴望也在慢慢地从心底消失。这是分散办学结果的活生生的例子,我们海南这样的例子还很多。

     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-17 13:07:39 | By: 永生(游客) ]
     
    永生(游客)改革开放三十周年了,我们的民族教育为什么走滑坡,真的需要深思,以上图片真实地反映问题的一个方面;最近海南州在全国藏区率先开展教育资源整合工作,查找本地区教育走滑坡的原因,商讨解决这些问题的对策,我们认为很有必要;过去的分散办学因管理不到位而许多学生的基础教育不牢固,从而导致了一连串的问题,如:老师的讲课他不理解、老师布置的作业抄别人的、严格的学校纪律他不懂得遵守、甚至严重影响班级乃至整个学校的整体纪律,这是其一。其二,目前由于体制等诸多原因好多中学存在着班级的学生数量过多、过滥,严重违背国家的教学大纲,从而对学生的管理上带来很大的难度,所以这些学生中滥竽充数的多,有真才实学的少。其三,由于金钱社会的影响,有些老师不务正业,打麻将、玩扑克、跑出租车,对学生的前途放到脑后,蒙哄过关,丧失了最起码的责任意识,这种老师所带的学生在德、智、体方面能过关吗?

     
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    Re:大家一起谈藏区教育资源整合问题
    [ 2008-7-17 12:52:57 | By: hd(游客) ]
     
    hd(游客)我们对海南州最近在全国藏区率先开展教育资源整合工作,走集中办学、规模办学、质量办学、效益办学的新路子给予很大的希望,希望这条路子能够创出一条符合藏区教育的大路,实现藏区教育的百年梦想。同时,向勇敢走这条路的州上领导表示感谢,他们的创新精神和改革胆魄令人敬佩。
     
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